La violinista

Laa-laa il prossimo anno scolastico andrà alla scuola secondaria di primo grado (adesso si chiamano così le scuole medie) e farà la sezione musicale: il suo strumento sarà il violino.
Laa-laa è felice ed impaziente.
Stipsy è rasserenata da questa prospettiva (perché la sezione musicale offre delle garanzie dal punto di vista didattico).
Questa notizia porta una boccata di ossigeno nella melma in cui stiamo navigando.

Quali sono le risorse che ci fanno andare avanti?

Risorse esterne sono la Nonna I, i nonni W e L, le maestre e la scuola (grazie alle quali Stipsy e Noo-noo possono ancora andare a lavorare), gli amici.

Risorse interiori sono i sorrisi e le risate di PO, il sostegno reciproco che Stipsy e Noo-noo si danno, quei pochi e preziosi momento di svago e relax che ogni tanto si riesce a crearsi, il lavoro su cui concentrarsi diverse ore al giorno. La speranza...

Falle che prosciugano queste risorse sono i non progressi di PO (che alimentano ansia e preoccupazione e minano la speranza), la stanchezza fisica, la frustrazione continua, le acrobazie logistiche, la tristezza, il senso d'inadeguatezza e di impotenza.

Stipsy si sente inadeguata perché non è predisposta per i mestieri sociali, se lo fosse stata avrebbe scelto un altro mestiere (insegnante, infermiere, medico, psicologo, logopedista, fisioterapista) e non certo il patent attorney. Quindi Stipsy si rende conto che il suo background, i suoi talenti e le competenze acquisite in 43 anni di vita (di cui non meno di 26 passati a studiare) le offrono un bagaglio di conoscenze davvero poco utili in questo cammino. Non sa che farsene Stipsy delle sue formule chimiche e dei concetti di novità e attività inventiva perché per giocare con PO non servono a nulla. Qualcosa non quadra... e manca una squadra (perché l'equipe multidisciplinare che si occupa di PO è troppo dislocata per poter svolgere un lavoro di squadra e Stipsy si sente quindi abbandonata, non supportata lasciata in balia dell'incomprensibile spirito creatore di PO).

Entropia vs entalpia 5-1

2 anni dalla prima diagnosi sono compiuti

I progressi alla conquista del linguaggio sono davvero pochi

Tanta frustrazione ci accompagna

Ma nell'affrontare la burocrazia di questo viaggio abbiamo scalato montagne trovando chissà dove le energie per andare avanti e

Sperare

Lavorare (anche se a regime e rendimento ridotti)

Piangere

Ridere

Arrabbiarsi

Accogliere le diversità altrui con maggior tolleranza

Andare in vacanza (comunque anche se con relax risicato)

E coltivare la visione salvifica (che, in quanto aspettativa, è un'arma a doppio taglio)

Sopravvivendo con il prezioso aiuto di nonni e amici

Ripagati unicamente dai sorrisi e dalle grasse risate di PO

Impegnati a preservare almeno un po' il diritto di spensieratezza di Laa-laa

Invecchiando ogni anno almeno il doppio crescendo forse in saggezza ma perdendo sorrisi e sonno

Insomma in totale preda del caos che regna sovrano fra le cose materiali che ci circondano (anche se siamo continuamente a mettere a posto i giochi ogni volta che PO cambia gioco) e nelle nostre emozioni e nei nostri pensieri (dove il futuro non ha forma perché se no potrebbe assumere forme che spaventano) e negli apprendimenti di PO (pochi caotici casuali imprevedibili instabili oppositivi provocatori).

Entropia vs entalpia 5-1

PO è dispettoso

A PO piace proprio tanto fare il dispettoso.
Appena fa qualcosa (che non dovrebbe) e qualcuno gli dice "no" ecco che tira fuori il suo sguardo malandrino e sguaina una risata sarcastica e comincia per lui il divertimento insistendo a fare proprio quello che un attimo prima gli è stato detto di non fare! Disobbedienza deliberata e con annesso piacere da arrabbiatura altrui. Per lui questo è "Il Gioco", l'unico per cui s'ingegna sempre e comunque.
Educare uno così non è semplice per niente, oltretutto è anche incorruttibile e quindi non lo si convince neanche con premi o lusinghe. Strategie che funzionino c'è ne sono poche e non sempre le stesse. La calma e la fermezza sono fondamentali ma non sempre si trovano e non sempre bastano. Con lui bisognerebbe agire d'astuzia e trasformare i "no" in altre forme di dissuasione passando da un finto primo assecondamento.

PO non guarda la tv

Anche questa è un'altra cosa che  proprio demoralizza Stipsy perché:
1. sembra proprio che PO non sia minimamente attratto dalla tv (nessun tipo di programma, neanche quelli adatti ai bambini anche piccoli) e Stipsy questa cosa proprio non la digerisce perché la tv piace a tutti (ad alcuni anche troppo) e in giusta dose è pure educativa;
2. il fatto che PO non guardi la tv e non ci provi neanche a guardarla, fa sospettare che la comprensione verbale di PO sia così scarsa da rendergliela incomprensibile;
3. il resto della Teletubbies family invece gradisce trascorrere le serate "insieme" guardando film/cartoni e il fatto che PO non partecipi minimamente rende le serate parecchio meno piacevoli perché non è "insieme".

E Stipsy ci ricasca...

... sempre e si aspetta che PO possa fare dei progressi nel togliere il pannolino e invece no: pannolino a tutta randa!
PO non mostra alcun interesse ne la minima collaborazione su questo versante.
Fa la pipí 8-10 volte al giorno e non trattiene niente. Per Stipsy che fa la pipí al massimo tre volte il giorno questa cosa è incomprensibile.
Se lo si lascia senza pannolino e si bagna/sporca non gliene importa nulla di nulla e non chiede in alcun modo di essere cambiato. PO sembra essere sprovvisto di senso del disgusto.
In queste modalità di minzione/evacuazione e senza la benché minima collaborazione da parte sua è impensabile di riuscire a toglierglielo questo benedetto/maledetto pannolino.

La questione demoralizza Stipsy da quasi 2 anni... e la speranza comincia davvero a vacillare...

Qualche aggiornamento...

La Teletubbies family è in periodo di verifiche e "pagelle".
Laa-laa come di consueto a scuola...
E PO forse a breve verrà sottoposto nuovamente a valutazioni logopedica e cognitiva...
Infatti di recente è saltato per un disguido l'appuntamento di controllo con la Drssa ELLE (che noi avevamo segnato in agenda per il 1 febbraio mentre la Drssa ELLE ci aveva segnato per il 25 gennaio...) ma il 3 febbraio Stipsy e Noo-noo hanno parlato con la Drssa B della Stella Maris e con lei hanno fatto il punto della situazione (come va a scuola? tutto bene grazie! come va il training InterAct? non male abbiamo ottenuto qualche risultato, siamo in pausa. non smettete, continuate a frequenza ridotta. e logopedia? Progressi pochi...E il programma per la disprassia orale come procede?)
Ed ecco che la Drssa B della Stella Maris ha ritenuto opportuno anticipare la valutazione logopedica con la Drssa ESSE (che era stata inizialmente fissata per il 6 aprile), fare nuova osservazione delle interazioni di Stipsy e Noo-noo con PO e tentare anche una valutazione cognitiva (sempre che risulti attendibile) con le psicologhe che ci stanno seguendo per il parent training.

All'ennesimo gelato...

PO, per la prima volta in vita sua, ha (+ o -) "indicato" quali gusti voleva e lo ha anche mangiato (+ o -) "da solo" dalla coppetta usando la paletta!

Ma non si è limitato a mangiare solo il gelato ha voluto assaggiare anche...

la paletta di plastica!